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方程之術,即中等之法,何難之有?-從朝鮮的中人技術官僚傳統看東亞算學的發展與交流

被引用紀錄


英家銘、黃俊瑋(2021)。內外有別的知識價值:文化如何影響數學知識的教育與傳播?以十七至十九世紀的朝鮮與日本為例臺灣教育哲學5(1),1-31。https://doi.org/10.7001/JTPE.202103_5(1).0001

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