「反堵文化」課程教學研究

The study of ＂Culture Jamming＂ curriculum

李坦營(Li, Tan-ying)

《台北海洋科技大學學報》 9卷2期 (2018/08) Pp. 1-23

摘要

Culture Jamming（文化反堵）是一種後現代的藝術表現形式，從圖像理解到創意發想，提供對當代社會議題思考的橋樑（媒介），探討議題的圖像不僅可以從現成物著手，也可以用「合成」、「拼貼」等方式，增加作品的深度與意義。雖然Culture Jamming（文化反堵）有這些特色，但要怎樣與課程連結，增進學生的素養，則有待更多的課程設計與探討，本研究提供研究者的教學歷程與省思，希望能為藝術教育拋磚引玉，引進更多有新意、更有效能的教學方法。

關鍵字

文化反堵 ； 課程 ； 行動研究

並列摘要

Culture Jamming is a form of postmodern art. From analyzing images to the creative thinking process, it provides a bridge to help understand and explore the themes in contemporary society. Graphic images are not only limited to those that are already made; collages and syntheses may further increase the depth and meaning of the artworks. Although culture jamming has many unique characteristics, it requires much more exploration and planning in order to be integrated into academic curriculum and to promote students' cultural literacy. This paper offers the researcher's teaching journey and insights in hopes of inspiring more innovative and effective pedagogies in arts education.

並列關鍵字

Culture Jamming ； Curriculum ； Action Research

參考文獻

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