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A!學習、I連線-偏鄉小校實施數位學習以縮小城鄉教育差距可行性策略之初探
洪榮昌
《師友雙月刊》
620期
(2020/05)
Pp. 71-75
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延伸閱讀
何若俞(2019)。
偏鄉數位學伴計畫推動的困境與解決策略─ 以傑出帶班教師角度分析之研究
〔碩士論文,國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0206202016145446
洪榮昌(2019)。
偏鄉小校縮小城鄉教育落差可行性策略之初探
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(4),135-138。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201904-201904020014-201904020014-135-138
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教育學誌
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(36),139-187。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20713126-201611-201701030017-201701030017-139-187
許瀞文、朱珈儒、林乃函、吳幸芳、呂慈涵(2019)。
偏鄉學童學習需求與成效-以數位學伴計畫為例
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林曉慧、陳易芬(2021)。
偏鄉小學運用學思達教學模式提升數學能力之探究
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臺灣教育評論月刊
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(2),165-172。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202102-202102010014-202102010014-165-172
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