摘要
為培育國內科學傳播人才，「台灣科普傳播事業發展計畫」針對大學生擬定「科學傳播系列課程」，六年來於15所大學院校之通識教育中心或專業系所開課；已培育2400多名人才。本文首先耙梳文獻，了解科學傳播在台灣的發展源流和人才培育的需求；再藉由課程結束後學生所填答的問卷回饋統計，分析課程執行的過程與績效。此外，也透過親身訪談曾經參與系列課程計畫的相關人員，全面性的瞭解大學部科學傳播課程的人才培育成果。資料分析顯示，學生對於科學傳播系列課程的平均滿意度達4分以上（滿分5），大部分學生表示課程內容很有收穫，對科學傳播有更進一步的認識，甚至表示未來投身科學傳播的意願。
延伸閱讀
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