作者在文章中,批評我們社會沒有讓學生學到一些應該學到的知識、態度與技能。他以小一學生學習注音符號為例來說明,假如我們能在一段合理的時間內,讓學生集中注意力來學習某一特定的單元,然後配合循循善誘而且溫柔的教學、評量、及對個別學生的補救教學等等,學生在九年當中,就會有比較多的機會來學到那些大家一致認定的好東西。他並指出,想要讓學生學到很多東西,但卻沒有辦法做到,是我們社會對不起學生的地方。
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