引導式閱讀策略融入網路讀書會於提升國小五年級閱讀素養成效之研究

The Effects of Guided Reading Strategy into the Online Reading Club on Reading Literacy for the 5th Graders

郭玥妦(Yu-Feng Kuo)

指導教授 ： 陳慶帆

淡江大學/教育學院/教育科技學系碩士在職專班/碩士(2009年)

https://doi.org/10.6846/TKU.2009.01267

摘要

本篇摘要未授權

關鍵字

閱讀策略 ； 網路讀書會 ； 閱讀動機 ； 閱讀行為 ； 閱讀理解能力 ； 實驗法

並列摘要

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並列關鍵字

reading satrategy ； online reading club ； reading motivation ； reading behavior ； reading comprehension ； experiment method

參考文獻

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