「電子白板融入教學」創新推廣歷程之研究—以台北市某私立高級中學為例

A Case Study of the Diffusion of Integrating Whiteboard in Teaching—study in a private senior high school

張明慧(Ming-Huei Chang)

指導教授 ： 沈俊毅

淡江大學/教育學院/教育科技學系碩士在職專班/碩士(2009年)

https://doi.org/10.6846/TKU.2009.00397

摘要

本研究以一個台北市私立高中設備組長的觀點，依據創新推廣理論來探討教師們在接受電子白板融入教學的歷程。從推廣計畫的擬定、執行，最後根據推廣的成果來探討分析並研究。
本研究發現，在制定推動電子白板的政策時，容易落入技術層面的窠臼。所辦理的研習也都以操作應用為導向。然而推廣計畫的失敗，根據未使用教師所回應不使用的原因，大多與「不會使用」無關，多半是安裝方式、安裝地點、是否容易使用有關。而電子白板這項新科技新產品，是否符合大部份老師的需求？解決老師們的問題才是推廣成敗的重點。本研究透過參與觀察法及深度訪談法，實際了解到教師們真正在教學上對科技產品的需求以及疑問，作為未來推動相關科技產品的參考。

關鍵字

電子白板 ； 創新推廣 ； 資訊融入教學

並列摘要

The research was done from the viewpoint of the Section Chief of Equipment in a private high school in Taipei. The researcher studied the process of adopting an interactive whiteboard in teaching, including planning and implementing, on the basis of innovation diffusion theory, and finally analyzed the result of diffusion.
The research methods applied were participant observation and in-depth interview, so that the researcher could reveal the teacher’s actual needs and inquiries.
The result of the investigation indicates that while implementing the use of the interactive whiteboard, too much emphasis was put on the technical aspect. The teachers failed to adopt the interactive whiteboard in teaching because of the complex installation, improper location and difficulty in use.

並列關鍵字

Electric White Board ； Diffusion of Innovation ； Integrating Information into Instruction

參考文獻

李美慧(2000)。科技接受模式在非同步網路學習系統使用意向之應用。國立中

陳秋吟(2003)。國小低年級教師實施資訊科技融入教學歷程之研究。國立嘉義

陳衍樺(2005)。網誌應用於教學個案分析上的初探性研究。淡江大學資訊管理

楊永芬(2005)。國民小學教師創新接受傾向與資訊科技融入教學接受程度之相

關因素研究—以台北市資訊重點學校為例。國立中央大學學習與教學研究所