軍訓制度變革對教官校園工作士氣影響之研究：以臺北市公私立高中職學校為例

A Study of Military Training Instructors’ Morale Change in Different Working Conditions－ Case Study of Taipei High Schools

周弘偉(Hung-Wei Chou)

指導教授 ： 呂育誠 ； 劉淑惠

淡江大學/管理學院/公共行政學系公共政策碩士在職專班/碩士(2009年)

https://doi.org/10.6846/TKU.2009.01350

摘要

本篇摘要未授權

關鍵字

軍訓教官 ； 軍訓制度 ； 工作士氣

並列摘要

This abstract would not be displayed due to no authorization.

並列關鍵字

Military Training Instructor ； ,Military Training System ； Working Morale

參考文獻

王邦正(2005)，《台北市高中職學校組織成員對軍訓工作效能認知之研究》，國立臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。

王仁舜（2007）。《軍訓教官角色扮演之探討：臺北市高中學校為例》，淡江大學公共政策研究所碩士論文。

黃淑姬（2007），《大專校院軍訓制度變革對軍訓教官角色功能之影響》。暨南國際大學公共行政與政策研究所碩士論文。

潘文忠（1993），《國民中學組織結構類型與教師士氣關係之研究》。國立台灣師範大學教育研究所論士論文。

蔡孟娟（2007），《高中職軍訓教官對國防通識課程之認知與態度研究》。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文。