以社會行銷觀點探討台灣親子共讀圖畫書的推廣

A Social-Marketing Based Research on Popularization of picturebooks by Parent-child Reading in Taiwan

郭惟佳(Weijia Guo)

指導教授 ： 于國華

國立臺北藝術大學/文化資源學院學術論文/藝術行政與管理研究所/碩士(2016年)

摘要

圖畫書是為兒童心智成長而專門發展出來的一種出版形式,它巧妙的結合了文ﰀ
與圖畫,與其他帶有圖畫的兒童讀物擁有不一樣的內涵和魅力。因其融合藝術、教育 的功能,所以被認為是幼兒早期閱讀的最佳讀本。「親子共讀」意指「父母與兒童共 讀,或是朗讀故事給兒童聽」,是圖畫書的最佳使用方式。早在 1957 年以前,台灣就 曾出版圖畫書。1980 年代圖畫書多以套書直銷的形式販售,直至 1990 年代,隨著政 治解嚴、經濟起飛,民眾對於此類「圖多ﰀ少」的兒童文學才更能接受。2000 年後, 順應政府號召,越來越多組織投入圖畫書創作、出版,以及推廣親子共讀圖畫書的行 列。時至今日,圖畫書佔據台灣兒童讀物出版的半壁江山,是備受重視的兒童文學門 類,而親子共讀也逐漸成為常見的家庭活動。
本研究採取質性研究法,透過深度訪談與文獻蒐集歸整獲得研究資料,以社會行 銷理論為架構進行研究資料的分析。雖然各組織推廣親子共讀的策略並非特意依循社 會行銷理論產生,但其所運用的策略卻與社會行銷理論不謀而合。因此本研究以社會 行銷理論剖析台灣推廣親子共讀的細枝末節,期望可為相關組織提供參考。
研究發現:(一)親子共讀的成功推廣,建立在良好的社會環境基礎上。圖畫書 是支援親子共讀進行的重要工具。圖畫書的大量出版,為推廣親子共讀創造了有利條 件;(二)親子共讀的成效並非立竿見影,因此推廣進程中需要更多的熱情與時間; (三)推廣親子共讀時,應訴以實際的操作方式,盡量簡化操作難度,並降低家長需 付的成本代價;(四)推廣人員在台灣親子共讀的發展歷程扮演重要的角色。播種式 的推廣不斷帶動更多人傳播親子共讀的訊息;(五)台灣的親子共讀圖畫書推廣今日 能夠頗具成效,得利於各組織各司其職,亦離不開各組織間的協同合作。

關鍵字

親子共讀 ； 社會行銷 ； 閱讀推廣 ； 圖畫書

並列摘要

無資料

並列關鍵字

parent-child reading ； social marketing ； picturebook

參考文獻

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