本研究主要目的係以越南中部地區為例,進行在地區觀光華語導遊教材之設計。為達其本研究目的,首先從華語教材、觀光華語教材、旅遊教材等方向進行資料蒐集與分配程序,再從學習者角度啟發,自編「專業華語觀光導遊教材設計研究」,後來進行訪談六位華語教師以及導遊者,專家針對本研究教材內容需要修改處提出意見,完成自編教材之教師和專家的效度評鑑之後就將教材範例定稿;本研究經由教材設計的研究結果,獲得研究結果如下: 一、 越南中部峴港地區華語導遊教材的學習者需求,係以在地區導遊歷史文化特色為學習動機。 二、 教材評估指標以「科學性」、「實用性」、「針對性」及「趣味性」原則進行教室與導遊者效度評鑑,評鑑結果顯示根本研究的編寫教材的原則非常恰當。 教材架構包含課文、生詞、語法、練習等四項。 最後,根據上述本研究結論,針對華語文老師、華語文導遊者以及未來相關研究給予建議以及參考。
The main purpose of this study is to design a Chinese-language tourism guide textbook in the central part of Vietnam as an example. For the purpose of this research, At first conduct data collection and distribution procedures from Chinese-language textbooks, Tourism Chinese-language textbooks, and travel materials. Secondly, inspired by the learner's perspective, I edited the "Professional Chinese-language Tourism Guide Textbook Design Study" Finally, I interviewed six Chinese-speaking teachers and Tour guides to comment: