高中數學教師對於信賴區間課程認知之研究

A Study of High School Mathematics Teachers for the Cognition of the Confidence Interval

鍾彥源(Yen-Yuan Chung)

指導教授 ： 李金城

中原大學/理學院/應用數學研究所/碩士(2012年)

https://doi.org/10.6840/cycu201200448

摘要

摘 要
本研究旨在探討高中數學教師在教授「信賴區間與信心水準的解讀」此單元時，所遇到的問題與學生適應的情況，以及其課程的設計和教材的編寫是否忽視學生的認知？

本研究採用質性分析法，針對目前在公私立高中任教的數學教師進行訪談，將訪談的資料進行分析與整理，以得到研究結果。

研究者透過這次的研究訪談，除了了解高中數學教師在教學時所遇到的教學問題之外，也希望根據研究的結果提供後續研究者做參考，並期盼本研究對於我國未來教科書之撰寫與數學綱要之修訂提供有益之參考。

關鍵詞 ： 信賴區間, 信心水準

關鍵字

信賴區間 ； 信心水準

並列摘要

ABSTRACT
The research discusses the topic of math teachers teaching in senior high school lecture and “interpret between confidence interval and confidence level”. They face some questions and the situation of student’s adaptation. In addition, the design of the lessons with the compilation of the textbooks is tend to ignore the student’s recommendation or not.

The research adopts qualitative analysis and interviews from some teachers who teach in public and private high schools. Analyzing and assorting the data of the research.

According to the results, researchers not only can understand the problems that math teachers teach in senior high, but also the researchers can use it as a reference. In the future, people look forward that the research will be useful and beneficial for our country with the compilation of the frameworks of math textbooks.

Keywords: confidence interval, confidence level

並列關鍵字

confidence interval ； confidence level

參考文獻

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