結合概念圖診斷與思考風格之合作學習分組

Cooperative Learning Grouping Strategy based on Diagnosis of Conceptual Graph and Thinking Styles

吳俊毅(Chun-Yi Wu)

指導教授 ： 林聰武 ； 鍾斌賢

中原大學/工學院/資訊工程研究所/碩士(2007年)

https://doi.org/10.6840/cycu200700810

摘要

由於網路的迅速發展，加上合作學習的教學法逐漸受矚目，線上合作學習方法也越來越常被使用在教學活動之中。我們結合概念圖診斷與思考風格，搭配教學過程階段性的進行動態分組，以幫助學習者更有效的學習。本研究並提出改進的分組演算法，讓分組過程更加快速。學習者在學習過程中我們以SPRT以及部分學習檢定為依據，隨著學習階段為學習者進行動態分組，讓學習者在學習過程中隨時維持在最佳分組狀態。實驗的結果也可以看出在思考風格動態互補合作學習分組的學習者表現也較其他分組方式的學習者來得好。

關鍵字

合作學習 ； 思考風格

並列摘要

Due to the development of computer and Internet technology, cooperative learning on the Web has became more and more popular. This thesis proposes the improved dynamic grouping strategy for comcept graph based cooperative learning to enhance the learners’ learning efficiency by combining the learning achievement evaluation and the features of thinking styles. The grouping strategy proposed in this thesis firstly divides the learning activities into several phases. Then, the SPRT and partial learning evaluation are used to examine the learning achievement and calculate the complementary degree of the conceptual graph in each phase. The dynamic grouping strategy is then carried out by means of combing the thinking styles obtained from the relevant questinnaire and group complementary score. The results of experiment reveal that the proposed grouping strategy can efficiently improve the learning achievement.

並列關鍵字

Cooperative Learning ； Thinking Styles

參考文獻

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