不同領域大學教師工作滿意度之研究

A Study of University Teachers in Different Professions Area of Job Satisfaction

黃宇仲(Yu-Jhong Huang)

指導教授 ： 吳京玲

國立暨南國際大學/教育學院/教育政策與行政學系/碩士(2013年)

https://doi.org/10.6837/NCNU.2013.00159

摘要

高等教育的品質繫於大學教師，大學教師的表現最直接反應在其工作滿意度上。本研究將大學教師分成社會、人文、與科技三個領域，並按照教學、研究及服務三大面向來分析此三大領域大學教師的工作滿意度。本研究之主要結果包括：1.不同領域的大學教師，工作時間分配皆以教學為主，研究為輔，服務末之。2.大學教師之專長領域與工作滿意度沒有影響。3.大學教師的性別、職級、任教學校型態、學校制度會影響其工作滿意度；其中又以學校制度的滿意度最能影響大學教師工作滿意度。本研究結果可供大學院校與教育行政機關參考，以提升大學教師工作滿意及促進大學教育品質。

關鍵字

大學教師 ； 工作滿意度

並列摘要

The quality of higher education lies on university faculty, and the quality of university faculty is associated with faculty job satisfaction. This study categorized university faculty by academic disciplines of social science, literature, and technology, and investigates their job satisfaction regarding aspects of teaching, research, and service. The results showed that: 1. University faculty, across disciplines, allocated most time on teaching, then on research, and finally on service. 2. Academic disciplines had no significant effect on job satisfaction of university faculty. 3. Gender, position level, university type, and administration system significantly affected job satisfaction of university faculty. In particular, administration system showed substantial effects on university faculty job satisfaction. The results of the study provide references to higher education institutes to enhance faculty job satisfaction and quality of higher education.

並列關鍵字

university teachers ； job satisfaction

參考文獻

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中文部分

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