國民小學主任核心職能之研究

陳志奇(Zhi-Qi Chen)

指導教授 ： 李大偉

國立臺灣師範大學/科技學院/工業科技教育學系在職進修碩士班/碩士(2006年)

摘要

本研究旨在界定國民小學主任核心職能，藉由研究調查結果提出建議，作為國民小學主任檢視核心職能落差，並改善核心職能的依據，提供未來主管教育行政機關辦理主任甄選、儲訓課程規劃之參考。
首先蒐集國內外相關文獻，進行分析與歸納，經過文獻探討編製出「國民小學主任核心職能界定調查問卷」。以德懷術問卷調查研究方法進行調查。參與本研究之德懷術諮詢委員共計十七人，並進行三回合的意見徵詢。經由德懷術調查所得資料，以平均數、眾數、標準差及K-S單一樣本檢定等統計方法，進行分析。
國民小學主任核心職能，主要分成領導能力、專業能力、人際關係能力、創新能力、個人特質等五大主構面。經過三回合問卷施測後，整合諮詢委員意見，依重要程度及一致性的評定結果，獲得研究結論如下：
一、 國民小學主任核心職能應包含五個主構面、十九項次購面及七十六個行為指標。
二、 五個主構面中，國民小學主任最重要的核心職能是個人特質，其次是專業能力。
三、 十九項次構面中，有十四項重要性平均值達「非常重要」程度。其中「自信心」重要性平均值達5.00。
四、 七十六項行為指標中，有四十五項重要性平均值達「非常重要」程度，其中「具有以身作則建立典範，獲得他人支持與信賴的能力」、「具有相信自己能完成任務的特質」、「具有高度工作熱忱並努力完成工作目標的特質」、「具有勇敢面對問題的特質」、「具有高度容忍挫折的能力」等五項行為指標重要性平均值達5.00。
最後依據研究結論，對主管教育機關、國民小學主任及後續研究者提出建議。

關鍵字

國民小學、主任、核心職能

參考文獻

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