透過您的圖書館登入
IP:216.73.216.60
  • 學位論文

臺北市游泳選手知覺教練領導行為之探討

Tne investigation of Taipei swimmer perceived coach leadership behaviors

指導教授 : 俞智贏
若您是本文的作者,可授權文章由華藝線上圖書館中協助推廣。

摘要


本研究旨在探討臺北市選手游泳選手知覺教練領導行為。以研究者修定之「臺北市高中選手游泳選手知覺教練領導行為」為研究工具,以臺北市游泳選手為研究對象進行施測,計發出問卷220份,回收有效問卷198份,回收率90 %。所得資料以採用獨立樣本t檢定及單因子變異數分析進行統計分析,研究結論如下: 一、性別以高中游泳選手男性選手為主。二年級游泳選手的最多;泳齡7年以上的最多相處年數一年以上~未滿三年的最多;班級類別就讀體育班選手為主。最佳成績以全國賽前三名的最多。 二、在知覺教練領導行為之現況平均得分為中上程度,得分最高為「訓練和教學行為」次高為「民主行為」;其次為「關懷行為」;其次為「獎勵行為」;最低為「專制行為」。 三、不同性別在整體領導與分向度之「專制行為」及「獎勵行為」達顯著差異。 四、不同年級在臺北市高中游泳選手知覺教練領導各構面上,未達顯著水準。 五、不同泳齡臺北市高中游泳選手知覺教練領導行為在紛向度之「訓練和教學上達顯著水準,經雪費法事後檢定群體間的差異得知。 六、不同班級類別臺北市高中游泳選手知覺教練領導行為各分向度上,在「訓練和教學」達顯著水準,表示在訓練指導及民主行為上體育班選手皆高於普通班選手。 七、不同最佳成績在臺北市高中游泳選手知覺教練領導行為之分向度,唯有在「專制行為」上達顯著水準。

並列摘要


The purpose of this research aims to discuss the perceived coach leadership behavior among high school swimming team athletes in Taipei city. The main research tool is based on the self-editing research “The Leadership Behavior among high school swimming team representatives”. The research candidates are swimming athletes in Taipei city. 220 questionnaires have been sent and the repossess rate is 90%. The analysis methods are both independent sample T test and one-way ANOVA, the result of this research are as following: 1. The highest rate of each category is: Gender: Male Grade: senior Seniority: At least 7 years Class: Assigned PE class Achievement: Top 3 in national game 2. The average score of leadership behavior is middle towards high. “Training and Educate Behavior” got the highest score. “Caring Behavior” got second. The following is “Reward Behavior” and the lowest is “Autocratic Behavior”. 3. There are obvious differentiations of “Autocratic Behavior” and “Reward Behavior” in the category of “Gender” 4. It is not achieve average level in category of “Grade”. 5. It has achieved a great level in category of “Seniority”. 6. It has achieved a great level in category of “Class”, which also means the level of democratic behavior on specific PE class is higher than regular class. 7. It has achieved a great level in category of “Achievement”, but only in “Autocratic Behavior”

參考文獻


王思宜、吳家慶、黃長福(2004)。優秀女子划船選手划船動作之生物力學分析。體育學報,36,61-72。
何全進(2002)。教練領導行為、運動動機與滿意度之相關研究。教育科學期刊, 1(2), 99-117。
黃昆輝(1988)。教育行政學。台北市:東華書局。
蕭嘉惠、黃明玉(1998)。多元領導模式驗證研究-以花蓮地區大專院校為例。體育學報,25,71-80。
吳政穎(2002)。以傅力葉級數建立陸上划船器之划船技術等級判定研究。未出版之碩士論文,國立台灣師範大學體育學系,臺北市。

被引用紀錄


林俊竹(2013)。優秀中學游泳教練之領導行為〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613562619
陳奕縢(2013)。游泳教練領導行為對學習滿意度與游泳成效之探討-以僑泰中學為例〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2712201314042345
林昱庭(2014)。一位優秀國民小學排球教練之領導行為〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613575347

延伸閱讀