漢語 "快"的研究及教學語法

林俞君(Yu-jun Lin)

指導教授 ： 鄧守信

國立臺灣師範大學/國際與僑教學院/華語文教學研究所/碩士(2000年)

摘要

本論文是以John Lyons (1977)的動態( dynamic )、靜態( stative )的時間概念為架構, 探討漢語 ‘快’ 的語義及在漢語教學語法上的應用。 主張 ‘快’ 的語義是在 ‘historical’ 客觀的時間概念及 ‘experiential’ 主觀的時間概念下產生, 文中並採漢語時間順序原則(Tai, 1988)來解釋句法使用現象。
文中先討論時間指涉( time reference)、時制等相關時間概念, 漢語副詞的使用、漢語狀語與補語、及 ‘快’的使用, 第三章針對時點與時段、 ‘快’的連用限制、‘快’的語意和句法進行探討，並對比 ‘早’、‘晚’、‘快’、‘慢’ 的英文相對詞彙，對數量短語前通常只用‘快’ , 不用‘快要’ 的情況提出解釋。
第四章以第三章語義和句法探討為基礎, 針對‘快’的使用疑點, 對台灣、北京兩地以華語為母語者進行調查, 問題如: 動補結構中,‘快’是出現在動量補語前或動詞前 、 ‘快要’出現在數量詞前是否被接受、‘就快要’是否為台灣華語之現象等。 調查結果呈現地區差異。
第五章分析外國學生學習漢語的偏誤, 批判現在華語教科書對快的教學的缺失，並提出教學語法及試題練習。

關鍵字

快 ； 語義學 ； 教學語法

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Semantics ； Pedagogical Grammar

參考文獻

Teng, Shou-hsin. 1992. Adverbial Structures in Chinese. Taipei: Proceedings of the 3rd International Symposium on Teaching Chinese as a Second Language.

Grammar of Spoken Chinese》. 台北: 學生書局.

Reference in English

C. Richards, Jack, John Platt and Heidi Platt. 1998. Longman Dictionary of Language Teaching & Applied Linguistics. H.K.: Longman.

Larsen-Freeman, Diane. 1986. Techniques and Principles in Language Teaching. N.Y.: Oxford University Press.