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  • 學位論文

辭章章法統一律研究

指導教授 : 陳滿銘先生
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摘要


一篇辭章要達成「統一」,非訴諸「主旨」(情意)與「綱領」(大都為材料)不可;而主要是以「意象」(個別到整體)與「章法」為其內涵的辭章學,更是以「主旨」與「風格」來「一以貫之」。自《文心雕龍•隱秀》提出「文之英蕤,有隱有秀隱也者,文外之重旨也;秀也者,篇中之獨拔者也」以來,有關主旨、綱領之探討,即深受歷代文評家一致的重視。然而,前人關於統一律的論述雖不少,卻總是見樹不見林,直至陳師滿銘〈論辭章章法的四大律〉正式提出,始形成一個較有體系的研究。故本論文擬以「辭章章法統一律」做為研究的主題,期盼能對其理論基礎、哲學義涵、邏輯結構、心理基礎與美感效果等相關議題,作出全面而深入的整理與探討。 在論文架構的安排上,先就主旨、綱領之重要性、章法統一律之研究現況、研究方法等議題,作整體性的梳理。繼而針對章法類型做一全盤的介紹與概述,並依目前已掌握的近四十種章法所共同具有的特色加以區分,再探討「秩序」、「變化」、「聯貫」、「統一」等章法四大律。次從「以異相明」、「以同相類」這兩方面深入探討章法類型的哲學義涵;並由「委」(有象)而「源」(無象),以及「反」之作用,尋出「多」、「二」、「一(0)」螺旋結構,藉此凸顯章法四大律的「多、二、一(0)」邏輯結構。 由於辭章的內容結構成分(情、理、事、物、景),都可用「意象」的觀念加以統合;辭章之主要內涵(意象、詞匯、修辭、文法、章法、主旨、文體、風格等),也都與「意象」有密切之關係。故就章法層面而言,「象」與「意」、由「象」而「意」、「意象」與「意境」、「象」不盡「意」等議題的探討,也就成為勢之必然了。 若對應於《周易》、《老子》等有關的論述,則章法「秩序律」的順或逆結構、「變化律」的變化結構,以及章法單元與結構單元中「移位」、「轉位」所形成之原型、變型結構,所呈現的正是「由多而二」(多樣的二元對待)關係;章法的「聯貫」與「統一」二律,所呈現的是「二而一(0)」(剛柔的統一)。而後天的辭章研究又可與先天的語文能力合軌,形成「多」、「二」、「一(0)」螺旋結構。若再進一步落到章法及其結構來說,則所有核心結構以外的其他結構,都屬於「多」的範疇;而核心結構所形成的「二元對待」,由陽剛與陰柔徹上徹下,以形成結構的「調和性」(陰)與「對比性」(陽),屬於「二」;至於「一(0)」,則等同於辭章的「主旨」或由「統一」所形成的風格(含境界、韻、味、氣、神等)。因此,第四、五、六章,探討的是章法統一律與「多」、「二」、「一(0)」螺旋結構的關係。 美感的產生,離不開審美主體在審美過程中的心理感受。故第七章,分從「形象思維」、「邏輯思維」、「綜合思維」,以及貫串整個思維過程的「聯想」與「想像」,來討論章法統一律的心理基礎;再從「多」、「二」、「一(0)」等三方面,來探討章法統一律的美感效果。 綜上所述,可以得知,分從章法類型與規律、章法統一律的理論基礎、章法統一律與「多」、「二」、「一(0)」螺旋結構、章法統一律的心理基礎與美感效果等全面而多角度來探討「章法統一律」,不僅能對章法的類型與規律、章法層面與章法哲學,有一個具體而微的認知與掌握;更由於能深入探討統一律與一篇主旨、一篇綱領的關係,探討章法風格的形成,探討秩序、變化、節奏(韻律)、陽剛、陰柔、統一、意境、渾沌等美感的心理因素,使立論更為精詳而審慎,既提振了前人未臻之處,也略盡身為學術人的一份棉薄之力。

被引用紀錄


賴鈺婷(2007)。文學創作意象質形同構類型論—以臺灣當代散文為討論中心〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0204200815525845
李孟毓(2008)。辭章篇章結構教學研究—以現行高中九八課綱四十篇文言課文為例〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910253551
曾素珍(2009)。國中引導式寫作教學之研究──以情景、論敘、凡目、今昔等章法為例〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315170027
李嘉欣(2009)。篇章風格教學析論 --以2007臺灣高中國文現代散文教材為研究對象〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315160867
黃騰德(2010)。鄭經詩歌研究──以《東壁樓集》為探討重點〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315190343

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