同理心內隱態度測驗發展

Development of the Empathy Implicit Association Test

張良銘(Chang Liang-Ming)

指導教授 ： 葉庭光

國立臺灣師範大學/理學院/海洋環境科技研究所/碩士(2016年)

https://doi.org/10.6345/NTNU202204298

摘要

本研究目的主要在發展同理心內隱態度測驗，同時探討同理心外顯量表、同理心內隱態度測驗以及教師他評量表三者之間的關聯性，此外也分析同理心量測工具所得結果是否會因性別有異。本研究以外顯量表、內隱態度測驗、他評量表為主要研究工具。本研究結果發現：
一、學生同理心外顯態度上顯示學生普遍認為自己是比較具有同理心的。
二、學生同理心IAT之D值平均大於0，每位受試者的D值也都大於0，表示學生對同理心與自我相關的聯結較強。
三、同理心內隱與外顯態度無顯著相關並且未達低度效果量，可得知內隱與外顯的同理心態度是不同的建構。
四、同理心IAT與教師他評量表之相關性高於同理心外顯量表與教師他評量表。
五、教師他評量表反應出學生部分同理心的內隱和外顯態度。
六、本研究三種研究工具所得結果皆顯示女生的同理心程度較高，雖未通過獨立樣本t檢定之檢驗，但Cohen's d達到中度效果量。

關鍵字：同理心、內隱態度測驗、內隱態度

關鍵字

同理心 ； 內隱態度測驗 ； 內隱態度

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參考文獻

參考文獻

一、 中文部分

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