生命教育融入國中國文科之課程行動研究

An Action Research on Intergrating Life Education into Chinese Curriculum in Junior High School

廖芳敏(Liao, Fang Min)

指導教授 ： 林永豐

國立中正大學/教育學院/教育學研究所/碩士(2012年)

摘要

本研究旨在透過行動研究探討生命教育融入國中八年級國文課程之實施歷程與成效。研究者將生命教育議題融入國文科的教學單元，進行主題式課程設計，並於教學現場實施，以行動研究來觀察紀錄了解實施結果。
本研究目的為：透過情境分析，探究國中八年級生進行生命教育融入國文課程所遭遇的問題，研擬生命教育課程行動方案，探討分析課程行動方案的實施歷程與評鑑行動方案之實施成果。
本研究經資料分析結果與討論，所獲得結論如下：
一、 研究情境觀察與發現生命教育問題，引導課程發展的方向，有助於教師掌握教學目標。
二、 課程設計以生命教育為範圍，將相關內涵融入於國文教材中，考量學習者 特性與經驗，善用環境資源，能有效提升學習興趣與教學效果。
三、 課程實施能彈性運用多元教學方式，具體真實案例與示範，並適切結合時事與活動，有助於學生經驗之連結與觸發情感，並且提升學習成效與達成教學目標。
四、 課程評鑑結果顯示，本研究所設計的生命教育課程行動方案，在學生學習成效、教師教學效能、就整體課程方面都有不錯的成效。

最後根據本研究之結論，分別對於學校行政單位，實施生命教育之教師，未來後續的研究提出建議。

關鍵字

生命教育 ； 國中國文 ； 行動研究

並列摘要

Abstract
The purpose of this study is to explore the process and the effect of intergrating life education into the eighth-grade Chinese curriculum in junior high school. Action research is adapted for the researcher to apply thematic curriculum in the teaching field and investigate the effect of the curriculum program.
The main purposes of the research：Action research is adapted by this study with scenario analysis to explore the difficulties of intergrating life education into the the eighth- grade Chinese curriculum ,and design the life education curriculum program. Then, analyze the applying process and the effect of the curriculm evalution.
The outcomes of this study are listed as follows:
1.Analyzing situation observation and finding life education questions lead the curriculum development, and help the teacher to control the teaching goals.
2.The curriculum program based on life education intergrates related concepts into Chinese teaching material. Estimating the students’ characteristics and experience and using environmental resource will effectively enhance students’ learning interests and teachers’ teaching effects.
3.Using various teaching method, sharing concrete examples, and combining recent news and activities help students connect their life experience and inspire their sentiments.
4.The effect of curriculum evalution shows the curriculm program remarkably improve students’ learning effectiveness and teachers’ teaching effectiveness.
Eventually,based on the outcomes of this research, recommendations are proposed as references for school administrations and teachers in life education,and future researchers.

並列關鍵字

Life Education ； Chinese Curriculum ； Action Research

參考文獻

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