- 學位論文
運用「資訊素養與倫理」數位教材融入國小教學設計及其學習成效之研究--以新北市某國小三年級學生為例
Integrated into the Learning Effectiveness of Elementary Teaching of Information Literacy and Ethical Digital Textbooks As An Example for The Third Grade Students
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延伸閱讀
- 李治慧（2013）。我國「資訊素養與倫理」數位教材融入國小教學學習成效之研究--以國小五年級學生為例〔碩士論文，國立宜蘭大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6820/NIU.2013.00042
- 鄭秀梅（2015）。應用概念構圖教學策略於國小三年級學生閱讀理解之行動研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614021077
- 鐘長振（2016）。運用翻轉教室於國小數學學習成效之研究-以三年級學生為例〔碩士論文，國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-2107201618362500
- 郭文明（2015）。前導組織策略對國小三年級學生Scratch程式設計學習態度與學習成效之影響〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.01084
- 陳靜宜、呂正雄、李明憲（2011）。Research of Instructional System Design on Learning Effectiveness and Motivation Influence: Example of Fifth Grader's English Teaching Contents in the Elementary School。教育理論與實踐學刊，(23)，117-148。https://doi.org/10.7038/JETP.201106.0118