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學位論文
學習單融入課程對學生學習成效之影響:以微積分課程為例
The Improvement of College Students' Study Performance - Adding Worksheets in Calculus Course
華慶璋(Ching-Chang Hua)
指導教授 :
鄭辰旋
國立宜蘭大學/人文及管理學院/應用經濟與管理學系應用經濟學碩士班/碩士(2021年)
https://doi.org/10.6820/niu202200011
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學習成效
;
課程設計
;
滿意度
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study performance
;
course design
;
satisfaction
延伸閱讀
楊嘉勝(2011)。
大一學生微積分學習策略與微積分學習成效之研究
〔碩士論文,國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2011.00280
陳姵蓉、康以諾、英家銘、唐功培(2017)。
翻轉教室學習模式下自我效能、內在價值及測試焦慮與學習成就之交互影響:以微積分課程為例
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嘉大教育研究學刊
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(38),71-103。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10290192-201706-201708310005-201708310005-71-103
陳彩蓉、洪英志(2012)。
數位遊戲學習系統對微積分學習成效之影響
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數理學科教學知能
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開放式課程之再利用及模組化-以微積分課程為例
〔碩士論文,國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2013.00160
曾文志(2007)。
A Study on the Development of the College Student Problems Assessment Inventory
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中華輔導學報
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(21),201-229。https://doi.org/10.7082/CARGC.200703.0201
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