英語圖畫書融入幼兒園學習區之行動研究

An Action Research of Integrating English Picture Books into Learning Areas in Preschool

楊佳穎(Chia-Ying Yang)

指導教授 ： 李宜娟

朝陽科技大學/人文暨社會學院/幼兒保育系/碩士(2014年)

摘要

本研究採行動研究的方式，研究者以教師的身分，於研究者任教之○○國小附設幼兒園班級進行英語圖畫書融入學習區之研究，主要目的在於了解英語圖畫書融入語文學習區的實施歷程及其策略與困難，並探討英語圖畫書融入語文學習區對幼兒及教師的影響。
研究者在為期14週的研究過程中，選購英語圖畫書及英語教具設置於語文學習區內，搭配故事唸讀來引導幼兒參與學習。研究者主要透過觀察及訪談來蒐集資料，分析所得到之資料包括觀察紀錄、錄音錄影、文件資料、省思札記與協同研究者的訪談紀錄等，彙整出的研究結果如下：
一、將英語圖畫書及英語教具設置於語文學習區內，並搭配故事唸讀及角色扮演等策略能有效提升幼兒學習英語態度，包括認知情意與行為等方面。
二、提升幼兒英語學習能力與興趣之關鍵因素在於：
1.提供符合幼兒興趣與能力及附有韻文歌曲CD之英語圖畫書最能吸引孩子主動學習。
2.以一中一英語句漸進轉變到全英語的故事唸讀方式較能讓孩子接受。
3.團體故事唸讀能促進同儕互動，增進幼兒英語學習。
三、教師從觀察幼兒使用語文學習區英語相關事物的過程中，瞭解將英語融入學習區並非難事，也更加瞭解如何增進幼兒英語學習。

關鍵字

幼兒英語學習 ； 融入式英語活動 ； 英語圖畫書

並列摘要

Action Research was adopted in this study by the teacher as the researcher conducting English picture books integrating into learning areas in an affiliated preschool of elementary school which the researcher teaches. The main purpose is to understand the strategy and the difficulty of practicing English picture books integrating into learning areas, and the influence to the young children and the teacher in this research.
In fourteen weeks of research study, by implementing qualitative research, the researcher selected some English picture books and put them into language learning area, then, guided young children to read the English picture books. By observing, sound and video recording, documenting, introspection notebook, and researcher’s interview record, the researcher collected the data and obtained the final research result as follows:
A. Integrating English picture books into learning areas in preschool could raise the learning interest and acknowledgment of English.
B. The key factor of raising the learning interest and capability of English lies in:
1. Provide English picture books which are suitable for young children's interest and capability.
2. To guide the young children by reading the story and using the instrument and teaching aids of English picture books.
3. Reading English picture books in a group to increase interactions between young children and improve young children English learning ability.
C. The teacher could understand more of how to improve young children's English learning by teacher's observing process of young children's usage of the English learning materials in the learning area.

並列關鍵字

English learning for young children ； English integrated activity ； English picture books

參考文獻

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