若您是本文的作者，可授權文章由華藝線上圖書館中協助推廣。
延伸閱讀
- 李春芳（2012）。與過動兒共舞-一個普通班老師與ADHD兒童的故事〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613510336
- 陳信吉（2018）。高風險家庭兒童個案處遇之探究-以一位ADHD兒童個案為例〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0020-1108201815182900
- 陳芊蓉、陳思帆（2021）。情緒辨識媒材於ADHD國小兒童人際困擾之應用。諮商與輔導，(432)，16-18。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-202112-202112150016-202112150016-16-18
- 張瑞云（2022）。國小普通班教師對ADHD伴隨品行疾患兒童教學困擾與因應策略之研究〔碩士論文，國立高雄師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0034-1101202316320350
- 吳詩涵、陳思帆（2021）。國小ADHD學童導師於系統合作中所面臨的困境與因應。諮商與輔導，(432)，5-9+18。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-202112-202112150016-202112150016-5-9+18