被引用紀錄
劉嘉萍（2011）。整合歷程的限制式寫作教學對提升國小六年級學生寫作表現之成效〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2011.00233
許齡之（2011）。寓言應用於限制式寫作教學之研究--以國中七年級為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315221937