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  • 期刊

課程本位評量在國小數學領域之應用

摘要


本文旨在探究課程本位評量(CBA)在國小數學領域之應用。首先提到CBA的特色、發展及國小數學領域的目標;然後探究數學課程的範圍和順序、評量數學的技巧;接著述及CBA的共通實施程序;最後則呈現運用實例,以明示其實施方式和效果。

並列摘要


無資料

被引用紀錄


羅大峯(2009)。學習成就與電玩涉入對國小高年級學童人際關係影響之研究〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-1111200915521683
李建興(2011)。國中生學業表現與人際關係對休閒活動參與影響之研究以中部某私立學校為例〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-1511201110381339

延伸閱讀