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TIMSS 2015國中小數學與科學教學及其相關因素（3）
Mathematics and science teaching and relating factors in Taiwan's elementary and junior high schools in TIMSS 2015(III)
延伸閱讀
- 李哲迪、宋曉玫（2022）。TIMSS 2015國中小數學與科學教學及其相關因素（4）。科學教育月刊，(447)，2-13。https://doi.org/10.6216/SEM.202204_(447).0001
- 吳夢竹、蔡金田（2022）。一所國小校本課程素養導向試題建構之研究－當數學遇上小麥。台灣教育，(738)，72-80。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-202212-202212190008-202212190008-72-80
- 羅啟仁（2021）。探討國小教師之數學證明教學知識與課室數學推理規範對學生數學證明表現之影響〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0203202211544114
- 鄭雅瑄（2016）。適性化數位學習模式對國小三年級數學領域學習成效影響之研究〔碩士論文，國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-2606201615205700
- 李哲迪（2021）。Taiwan's elementary and junior high school environment of mathematics and science learning in TIMSS 2015 (I)。科學教育月刊，(441)，2-14。https://doi.org/10.6216/SEM.202108_(441).0001