被引用紀錄
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延伸閱讀
- 張賁寗（2022）。普特合作：學習區工作盒對發展遲緩幼兒IEP目標學習成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202201709
- 幸曼玲、周于佩（2017）。幼兒園教保活動課程大綱的實踐－一位輔導訪視人員的觀察。教科書研究，10(3)，101-131。https://doi.org/10.6481/JTR.201712_10(3).04
- 張翠娥、李淑貞（2009）。專業諮詢介入學前融合班級發展個別化教育計畫與實施成效之研究。幼兒保育學刊，(7)，25-44。https://doi.org/10.6433/JCC.200908.0025
- 宋明君（2021）。「幼兒園教師助理員職務期待與職務實務評量表」之多群組測量恆等性檢定及中介效果探討。兒童照顧與教育，(9)，65-84。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=22249907-202112-202210170011-202210170011-65-84
- 陳娟娟（2019）。托嬰中心教保品質評估指標架構之研究。耕莘學報，(17)，16-31。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18100961-201912-202003200008-202003200008-16-31