行為介入方案（Behavior Intervention Plan）融入情緒行為障礙學生個別化教育計畫（IEP）之可行性評估與發展

在美國自IDEA法案揭示以來，行為介入方案的概念逐漸發展運用在具有情緒行為障礙學生中。在國內雖然此概念並無具體法源依據，但確有許多相關學者在理論觀點與實務研究上支持行為介入方案的重要性。有愛無礙研究小組為因應未來特殊教育的發展趨勢，運用既有之Web-IEP之系統架構，參考國內外相關研究，發展行為介入方案模式，同時參考國內外相關文獻，針對行為介入方案融入Web-IEP評估其發展性與可行性。有愛無礙研究小組發展的行為介入模式融入Web-IEP內涵主要有四項：1. 情緒或問題行為描述；2. 過去的介入情形描述；3. 行為介入評估與4. 行為介入效果追蹤，並針對各主要項目提出說明與格式範例。最後總結上述所論述，提出相關法源依據、正向支持的觀點、有效整合專業與資源與提供多元策略與方法四項未來發展建議。