“人的素質”與“通識教養”座談系列之一－關於“香港”與“中國大陸”兩地哲學的對比

一、「素質教育」與「通才教育」並不完全相同二、分科太早因而須要素質教育來補救三、「素質教育」有許多不同的層級四、當前的「素質教育」已漸脫出了政治意識型態五、香港的通識教育較為全面而多元六、香港教育受英國之影響很大七、大陸現在逐漸回頭重視傳統文化的教養八、「專業訓練」與「通識教養」一直有其張力在九、香港通識教育中的「哲學教育」十、香港通識教育中頗富「自由主義」的精神十一、哲學的通識重在開拓人的思維空間、提高人的精神境界十二、所謂的「哲學課」所面對的困境十三、現在的哲學通識課已漸走出政治理論課十四、經典的通識教養具有情境性、實存性十五、概括太過易造成知識的乾癟化十六、「文史哲菁英訓練」成為大陸人文人才培養的另一特色十七、改革浪潮下大陸的素質教育已漸有主體能動性