被引用紀錄
劉姿慧（2015）。從情境到實境：高風險青少年參與體驗教育後之轉化歷程〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2015.00053
吳崇旗、林思妤、王偉琴（2019）。冒險教育方案對網路成癮青少年之成效研究。體育學報，52(2)，241-261。https://doi.org/10.6222/pej.201906_52(2).0008
盧蘇偉（2010）。一輪車運動對感化教育少年自我概念的影響
以桃園少年輔育院為例〔碩士論文，國立臺北大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0023-1101201011571000
延伸閱讀
- 李慧君（2008）。冒險學習應用在危機邊緣少年社會工作方案之評估研究〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2008.00129
- 薛銘卿、林育正（2009）。冒險教育活動方案對青少年問題解決能力影響之研究。體驗教育學報，(3)，67-85。https://doi.org/10.6783/JAAEE.200912.0067
- 吳崇旗、林思妤、王偉琴（2019）。冒險教育方案對網路成癮青少年之成效研究。體育學報，52(2)，241-261。https://doi.org/10.6222/pej.201906_52(2).0008
- 謝智謀、吳崇旗（2008）。戶外冒險教育對邊緣青少年生活效能促進之訪談研究。人文社會科學研究，2(2)，163-182。https://doi.org/10.6284/NPUSTHSSR.2008.2(2)8
- 陳皆榮（1997）。冒險性活動對于青少年團隊氣氛影響之研究。體育學報，(23)，133-144。https://doi.org/10.6222/pej.0023.199709.3112