摘要
隨著新世紀的來臨，以及在全球政治、經濟、文化與生活型態等產生急劇變化之際，教育是世界各國共同注目的焦點，其成敗也是決定是否能繼續立足於國際舞台的重要關鍵。古今中外「合作」一向是被倡導的行為，在政治上強調以和平談判替代衝突、對抗，在經濟上是講求合作開發、揚棄競爭貿易，而保護生態環境更是無分國界，使世界自然形成「命運共同體」。 學校是協助學生學習的重要環境，教師要如何運用有效的教學策略讓學生獲得最佳的學習成效，是身為體育工作者的義務。因此，倘欲使不同文化背景的學生學習機會均等，班級教學能真正發揮，那麼改善學生間人際關係與提高學習興趣及成就，將成為重要的課題。「合作學習」是其中一種值得嚐試的教學策略，以合作學習設計之教學方法，可以提供學生學習機會均等及較多的學習經驗，更重要的是可營造一個非競爭式且互動頻繁的教學環境，並增加學生學習的信心。本文就合作學習教學法之意義、發展、特色及及運用於體育教學之研究結果作概略性的介紹。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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