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教師角色之初探

摘要


教師為了瞭解學生的想法和感受,從多種角度來觀察學生。瞭解學生是教育的根本之道,而教育則始於瞭解學生。要從學生的言行進而深入探討學生到底具有何種性格,及對於哪些事物產生興趣,這些都必須由教師自行摸索。因此,教師務必謹慎評估自己的觀點,誠實地面對自己、分析自己的傾向喜好,且試著以客觀的方式觀察自己,謙虛地進行自我分析。以這種態度,方能兼顧理性與感性對待學生,所以想要瞭解學生,教師要先瞭解自己所扮演的角色。

被引用紀錄


梁瑀宭(2017)。中學女性教師親職角色衝突與調適之研究-以五位育有學前子女者為例〔碩士論文,朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2712201714443177
蔡昕璋(2017)。社區大學教師教學知能、美感素養與教學工作滿意度之關係研究:以臺北市社區大學為例〔碩士論文,國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0014-0507201702591600

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