被引用紀錄
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王國運（2015）。探索教育課程融入高中職學生校外教學對生活效能及團隊凝聚力的影響〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2015.00171
陳修蕙（2010）。繩索挑戰課程對高關懷青少年之影響研究〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6346/NPUST.2010.00159
侯季廷（2008）。探索教育引導人員人格特質與工作績效影響之研究〔碩士論文，亞洲大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0118-0807200916272859
許煌龍（2009）。體驗式教育訓練對部屬主管互動關係與員工問題解決能力之探究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-1111200915521747
延伸閱讀
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- 吳崇旗、翁綾君（2010）。戶外冒險教育體驗營對國小學童生活效能與自我概念之影響研究。休閒運動健康評論，1(2)，79-99。https://doi.org/10.29503/RLSH.201006.0006
- 董至聖（2021）。戶外冒險教育課程增進大學生生活效能與領導力發展。大專體育學刊，23(2)，97-116。https://doi.org/10.5297/ser.202106_23(2).0001
- 謝智謀、吳崇旗（2008）。戶外冒險教育對邊緣青少年生活效能促進之訪談研究。人文社會科學研究，2(2)，163-182。https://doi.org/10.6284/NPUSTHSSR.2008.2(2)8
- 洪瑋蔓、謝智謀（2011）。獨處在戶外冒險教育的應用與效益。體驗教育學報，(5)，1-11。https://doi.org/10.6783/JAAEE.201112.0001