走出教室的環境教育對學生真實體驗之探究－冒險教育與戶外理論觀點為基礎

The real-life experience out of the classroom environmental education for students to explore - theoretical perspectives of adventure education and outdoor education

林育陞

《體驗教育學報》 10期 (2016/12) Pp. 170-187

摘要

本研究目的主要了解在環境教育中「走出去」對學生體驗的幫助，從理論觀點出發，並加上自己戶外課程規劃的分享，其研究與結論上，經文獻探討與自己帶活動的經驗來看，「走出去」對環境教育教學上是有幫助的，更能提供學生更深刻的體驗與學習。

關鍵字

戶外體驗學習 ； 環境教育 ； 課程發展 ； 體驗教育

並列摘要

This article studies to understand the main purpose of environmental education experience for students to go out, from the theoretical point of view, and add share my outdoor curriculum planning , the literature review and experience to bring their own activities look, ＂going out＂ of environmental education is helpful, and also provides students a more profound experience and learning.

並列關鍵字

outdoor experiential learning ； environmental education ； curriculum development ； educational experience

參考文獻

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