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【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
從介入反應模式(RTI)談普通班教師與特教教師之協同合作
陳姿諭
《桃竹區特殊教育》
20期
(2012/12)
Pp. 19-25
https://doi.org/10.6359/JSE.201212.0019
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延伸閱讀
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普教與特教的接軌-談攜手計畫與介入反應模式(RTI)
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資源方案下普通班教師與特教教師的合作對輔導注意力缺陷過動症學生之成效
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楊逸飛(2012)。
學前特教班老師與普通班老師發展合作關係之行動研究
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315280836
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