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以積極思維面對十二年國教的國文教學示例-格式塔理論融入〈旅夜書懷〉之意象分析
Thinking Aggressively about the 12-year Compulsory Education: The Integration of Gestalt Theory for Symbolic Analysis
潘麗珠(Li-Chu Pan)
《中等教育》
64卷3期
(2013/09)
Pp. 6-16
https://doi.org/10.6249/SE.2013.64.3.1
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參考文獻
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