延伸閱讀
- 董家寧、莊欣怡（2011）。學前鄉土教育實作經驗－以客家文化為例。幼兒教育，(301)，42-50。https://doi.org/10.6367/ECE.201104.0042
- 李佩珊（2017）。教學風格於客製化教學研習活動之應用〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700419
- 古秀上（2012）。客語薪傳師團隊協同教學之建構與實踐─以客語魔法學院為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315271715
- 陳雅芳（2021）。基於句式操練的口語成段表達教學模式初探－以中級華語教材《今日台灣：中級漢語課程》為例。應華學報，(25)，119-153。https://doi.org/10.6391/JAC.202112_(25).0004
- 張哲榕（2005）。客語生活學校施行客家歌謠教學之個案研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200714374920