- 會議論文
「アニメツーリズム」による聖地巡礼－応用日本語学科の授業としてデザインするために－
延伸閱讀
- 吳致秀（2014）。自己効力が職業選択行動に与える影響－応用日本語学科の学生を対象として－。應用語文學報，(1)，65-87。https://doi.org/10.6906/JAL.201403_(1).0004
- 許均瑞（2022）。テキストマイニングによる自己主導型学習の可視化－「アニメ．マンガの日本語」の授業実践からの考察－。台灣日語教育學報，()，31-57。https://doi.org/10.29758/TWRYJYSB.202212_(39).0002
- 落合由治（2021）。文章ジャンルに基づくテキストマイニング応用の考察－日本関連分野での活用を目指して－。台灣日語教育學報，()，176-205。https://doi.org/10.29758/TWRYJYSB.202106_(36).0007
- 西口光一（2014）。基礎日本語の習得と教育に関する基本的な問題－自己表現活動中心のマスターテクスト．アプローチの系譜。台灣日本語文學報，(35)，19-32。https://doi.org/10.6205/jpllat.35.201406.02
- 堂坂順子（2013）。点から始まるプロジェクト： 専題制作の取り組みについて～国立臺中科技大学応用日本語学科の場合。多元文化交流，(5)，92-110。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20787359-201306-201308070016-201308070016-92-110