被引用紀錄
周文祥（2013）。應用Kano模式於品管圈活動之診斷 －以R公司品管圈活動為例〔碩士論文，國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6843/NTHU.2013.00437
延伸閱讀
- 邱翠華（2014）。學習動機、知識分享、班級氣氛、課程與師資對學習績效影響之研究-以高職餐旅服務技能課程為例〔碩士論文，國立高雄餐旅大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6825/NKUHT.2014.00022
- 劉璟頤（2017）。探討主管管理教練行為與職場個人學習對於員工知覺組織圈內人角色的影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202202482
- 王保進（2011）。引導學生學習成效品質保證機制之推動與落實－論第二週期系所評鑑之核心內涵。評鑑雙月刊，(32)，36-40。https://doi.org/10.6445/EB.201107.0036
- 蔡耀宗（2008）。員工讓品管圈活動得到更好的效果。品質月刊，44(8)，9-12。https://doi.org/10.29999/QM.200808.0001
- 葉純愿（2005）。品質改善團隊採用知識管理機制對團隊績效之影響〔碩士論文，元智大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0009-0112200611312336