教育改革能否成功,深繫於學校教育之革新,更賴領導者的經營擘劃,面對二十一世紀社會不斷變遷及各種教改措施的推陳出新,學校領導已非昔日注重合法權(legitimate power)、獎賞權(reward power)、強制權(coercive power)等科學管理的領導模式所能勝任,因此,本文從社會發展脈絡、教育改革趨向、學校文化特性,以及領導理論變遷等面向尋繹因應新世紀學校教育革新所需之領導─轉型領導,次透過文獻的歸納整理耙疏轉型領導之梗概,末則對如何運用轉型領導有效促進學校教育革新提出以下幾點看法:一、培具領導魅力、提供適切楷模;二、發展共同願景、傳達高度期望;三、提供智性刺激、強化組織學習;四、鼓勵參與決定、轉變學校文化;伍、給予個別關懷、活絡組織氣氛,以營造學校成為學習型組織,有效提昇教學品質及學校效能。