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摘要
本文以明志技術學院269名原住民新生與357地新生，計626名學生爲對象，探討原住民學生的生活規範適應與入學成績、師生關係、及居住地的關係。資料來源除訓導處的記錄外，並以自編之「師生關係問卷」蒐集資料。研究結果得到以下結論：(1)平地學生的生活規範適應表現優於原住民學生，且五專原住民學生的生活規適應表現優於高工原住民學生；(2)生活規範適應表現與入學成績有關，即入學成績愈高的學生，其生活規範適應表現也優於同儕；(3)生活規範適應與師生互動關係有關，即師生關係不佳的班級，學生的生活扣分較高；(4)生活規範適應與居住地有關同，除少數部落原住民外，部落原住民的生活規範適應表現優於平地原住民。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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