摘要
本研究主要以透過平衡計分卡的概念，建構屬於由運動相關方式媒合而成的產學合作之績效指標，而績效指標建構共有兩部份，包含指標項目建構與指標權重建構。樣本選取以產學合作之A藥廠、體育運動專門學校及績效評估之專家學者做為研究對象，將結合平衡計分卡和專家問卷調查法探究相關評估策略，並輔以層級分析法，求取權重值及排序。研究結果發現，於平衡計分卡四大構面中，「學習與成長構面」（.409）最為重要，其次為「內部流程構面」（.220）。在各項評估策略主題中「團隊學習」（.468）關切度最高，此結果顯示，除了產業界與學術界的理念契合及明確了解雙方行政程序和相關法令規章才能讓合作計畫順暢無虞；產學合作前學生與教師更應徹底瞭解雙方需求、現今國際趨勢、提升自我軟實力並積極與企業接軌才能讓理論不再是空談，真正落實教育部所提倡的「產學零落差、就業無障礙」。
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