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教科書意識形態－歷史回顧與實徵分析
Book Review: Textbook Ideology-Historical Review and Empirical Study
被引用紀錄
江佳玫（2013）。國民中學K版英語教科書全球教育內涵之論述分析〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00889
郭秀梅（2013）。兩岸小學社會科教科書中公民教育內涵與教學取向之比較分析〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00853
孫乃茹（2011）。國民小學社會學習領域教科書的知識意識型態之研究――以一個版本為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2011.00735
游麗芬（2014）。台灣與中國國中數學教科書一元一次方程式教材內容分析之比較研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400539
林耀淞（2014）。應用AHP層級分析建構評選全民國防教科書版本決策模型－以高雄市高中職校為例〔碩士論文，義守大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6343/ISU.2014.00242
延伸閱讀
- 廖顯謨（2011）。通識教育中政治學領域課程、研究與教學的歷史連結。國立臺中技術學院通識教育學報，(4)，131-139。https://doi.org/10.7051/JGE.201101.0133
- 佘宜娟（2011）。結構、歷史與行為：歷史制度主義對政治科學的重構。政治科學季評，(30)，13-17。https://doi.org/10.6570/PSQBR.2011.30.3
- 陳淑芬（2002）。創造思考的歷史理論與實際－以國中歷史教科書中的國共關係演變之教材為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200716342272
- 王雅玄（2008）。Critical Discourse Analysis for Textbook Research: On Its Deconstruction and Reconstruction。教育學刊，(30)，61-100。https://doi.org/10.6450/ER.200806.0061
- 王雅玄（2016）。Critical Textbook Research: A Methodological Exploration。課程與教學，19(3)，27-54。https://doi.org/10.6384/CIQ.201607_19(3).0002