電腦輔助製造2D技術學習評量系統之建構

Constructing the Assessment System of Computer-Aided Manufacturing 2D Technique

陳清檳(Chin-Pin Chen) ； 陳穎謙(Ying-Chien Chen) ； 李靜儀(Ching-Yi Lee) ； 張仁誠(Ren-Cheng Zhang)

《數位學習科技期刊》 2卷2期 (2010/05) Pp. 50-64

摘要

本研究旨在建構技職院校學生電腦輔助製造2D技術學習評量系統，透過文獻探討發展電腦輔助製造教材與漸進提示評量系統，其信效度部分經專家審查與檢定修正後，完成漸進提示評量系統及電腦輔助製造教材。為確立評量方式之可行性，針對漸進提示評量系統，進行試驗性實驗教學，並依據實驗結果修正評量工具，以作為正式實驗教學教材及評量所使用之量表與評量方式。研究結果發現漸進提示評量應用於電腦輔助製造課程能有效提升學生電腦輔助製造2D技術的能力。

關鍵字

漸進提示評量系統 ； 電腦輔助製造技術 ； 技職校院

並列摘要

This study aims to construct the assessment system of computer-aided manufacturing technology 2D technique for students in a vocational school. The first step was to carry out literature review to develop the materials and assessment, and then, to do the expert review and reliability and validity test. Second, the system and materials were modified to make sure the feasibility of the assessment method. Third, the pilot experiment teaching was conducted. Based on the experimental results, the assessment tool was amended to provide teaching materials and assessment system for evaluation in formal experiments.

並列關鍵字

assessment system ； computer aided manufacturing technology ； technical vocational school

參考文獻

周天賜(1998)。動態評量：發展與改進兒童學習潛能的媒介式學習。台北:心理。

林原宏(1995)。小學數學新課程的實施與動態評量。國教輔導。35(1)，8995-8998。

(2000)。高雄師範大學多元評量研習手冊。

耿筱曾、陳淑蓉(2005)。以後設認知為基礎之動態評量（MBDA）探究國小三年級學童空氣概念的概念改變機制。國立臺北教育大學學報。18(2)，123-156。

耿筱曾、蕭建嘉(2002)。以概念構圖的動態評量（CMDA）探討國小高年級學童「地球運動」的概念改變。國立臺北師範學院學報。15，197-228。