國中教師對於選用社會科教材考量因素之研究

The study of the consideration factors for the junior high teachers to choose society materials

林界呈(Chieh Chen Lin)

指導教授 ： 蘇俊憲

長榮大學/管理學院/經營管理研究所(博)/碩士(2006年)

https://doi.org/10.6833/CJCU.2006.00032

摘要

本研究旨在了解國民中學社會領域教師對教材選用之考量因素及認定重要程度，並比較不同類別之國中社會領域教師對教材選用是否有差異，提供國中社會領域教師選用教材之參考，同時提供教科書出版業日後編撰的參考及改進的地方。為達成研究目的，本研究以自編之「國民中學社會科教材教師意見調查問卷」為調查研究工具，以全國國民中學教師為對象，進行問卷調查，共發放400份，回收292份，回收率73%。本研究針對所得的資料，以SPSS10.0 for Windows 套裝軟體進行次數分配、相關分析、單因子變異數分析（One-Way ANOVA）及交叉分析等統計分析。

依據資料分析發現，獲致以下結論：
一、 大型學校較小型學校重視整體教學品質。
二、 中、南區的學校較北區的學校重視教科書內容的品質。
三、 都市地區學校較重視說明會的舉辦。
四、 北、中區的學校較重視經銷商的服務。
五、 公民教師較重視電腦題庫光碟的使用。
六、 女性教師較重視教學多媒體CD的使用。
七、 碩士學歷的教師較大學學歷的教師重視教科書課程架構的完整。
八、 教學年資較低者，較重視教具的實用性、安全性及大小。
九、 任教班級數較多的教師，較重視教科書課程進度安排適當、習作
本充分複習課文所學、習作本習題難易適中、教師手冊提供豐富且實用的參考資料及輔材符合課本範圍。

關鍵字

教科書 ； 九年一貫課程 ； 配套

並列摘要

This research is to explore the consideration factors and level of importance identified to choose teaching materials for teachers in the social studies in junior high school and whether different types of teachers in the social studies to choose teaching materials are different. Then the research provides the choosing reference for teachers in the social studies and suggestions on the future redaction and improvement for publishing. This research adopts a questionnaire of social teachers’ opinions as a survey method. And this research takes the teachers in junior high school in Taiwan as subjects. There are 292 returned from 400 questionnaires distributed. The returned rate is 73%. The data are analyzed by frequencies, correlation analysis, One-Way ANOVA, and cross analysis via SPSS 10.0 for Windows.
According to the findings, nine conclusions are showed as following:
1. A large-scale school puts more emphasis on the integral teaching quality than a small-scale school.
2. Schools in Middle and Southern Taiwan put more emphasis on the quality of textbooks than those in Northern Taiwan.
3. Schools in an urban area emphasize the holding of conferences.
4. Schools in Northern and Middle Taiwan focus on the service of distributors.
5. Teachers in morality studies emphasize the use of disc exercises.
6. Female teachers emphasize the use of teaching multi-media.
7. Teachers with a Master’s degree put more emphasis on the integrated structure of textbook than those with a bachelor degree.
8. Low-seniority teachers emphasize the practicability, safety and size of teaching aids.
9. Teachers teaching more classes emphasize the suitable curriculum arrangement, exercise books with practicing functions, moderate degree of exercises, abundant and practical reference in the teachers’ guide, and teaching aids conforming to the scope of the textbook.

並列關鍵字

Textbook ； Grade 1-9 Curriculum ； accessory

參考文獻

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