漢語能願動詞「可以」之教學語法

The Pedagogical Grammar of the Chinese Modal Verb "Keyi"

陳玉華(Chen Yuhua)

指導教授 ： 鄧守信

國立臺灣師範大學/國際與僑教學院/華語文教學研究所/碩士(1999年)

摘要

本論文的目的在研究漢語能願動詞「可以」之教學語法。
第一章導論說明本論文研究緣起與研究目的。
第二、三章為理論分析部份，首先探討能願動詞「可以」的語義範圍與語義結構，整理出能願動詞「可以」可表達之語義有四：「表可能」、「表許可」、「表某種用途」、「表值得」，同時並與另一語義相近之能願動詞「能」做一比較，接著為「可以」整理出訂定教學語法規則時所應遵循的教學語法架構。
第四章為語料庫之分析，利用台灣師大「華語病句語料庫」之語料，整理分析華語學習者學習能願動詞「可以」各語義時的習得過程，並就學習者常犯錯誤做一分析。
第五章為教學語法部份，以上述各理論與分析為基礎與框架，嘗試提出「可以」的建議性教學排序與教學語法，並以整理之結果評比與檢視現有華語文教材對「可以」的處理方式。
第六章回顧所有論述，為總結與省思。

關鍵字

教學語法 ； 能願動詞 ； 可以

並列摘要

無資料

並列關鍵字

pedagogical grammar ； modal verb

參考文獻

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