小大讀書會發展歷程之研究

The Research on the Developmental Process of LITTLE BIG ×Picture Book Band

王國馨

指導教授 ： 林育瑋

國立臺灣師範大學/教育學院/人類發展與家庭學系/碩士(2001年)

摘要

小大讀書會是一個成立十年，小孩、大人齊聚一堂的親子共讀團體。此團體在發起人林真美與讀書會成員的努力下，至民國九十一年四月，小大讀書會聯盟中共有23個小大分會 (包括台北縣市、桃園、新竹、苗栗、台中、南投、高雄、花蓮)，擁有專屬於小大的刊物─小大季刊─此外，讀書會成員最多的台中市亦開設「小大繪本館」，讓更多的民眾獲得親子共讀的訊息，大大開啟了家長們相互成長、交流的空間。
要「成立」非營利性的組織並不困難，但是像小大這樣非營利性的組織要「維持」，並且有今天的成就，不但是一個奇蹟，也正是家長自我成長團體的具體呈現。本研究的目的為瞭解小大讀書會的發展歷程、發展現況；探討小大讀書會持續發展的因素；最後根據研究發現，以SWOT架構分析小大讀書會目前狀況，並依分析結果提供小大讀書會未來發展及其他關注親子共讀人士建議。
本研究透過文件蒐集、問卷調查、參與觀察與訪談等方法蒐集資料，根據研究發現，分析小大讀書會目前內在條件與外在環境如下：
一、小大讀書會內在有利的條件（Strength）
1.正確而堅定的理念；2.無私、服務的風氣；3.彈性的組織架構。
二、小大讀書會內在經營的瓶頸（Weakness）
1.在地性的限制；2.男性成員投入的不足；3.說故事方式的限制。
三、小大讀書會外部發展的機會（Opportunity）
1.學前教育日受重視；2.政府及其他領域對親子共讀的關注；3.小大
讀書會開始受人注意。
四、小大讀書會外在發展的限制（Threat）
1.社會變遷的限制；2.圖畫書的限制：3.政策間斷、難以落實與相關
配套措施不足的問題。
依小大讀書會目前內在條件與外在環境分析的結果，研究者對小大讀書會提出三階段建議，第一階段為：「保持彈性，繼續成長」；第二階段為：「具備一定規模後，向外宣揚理念」；第三階段為：「結合各方資源，提升各地共讀風氣」。
最後根據研究結果，對未來研究及關心親子共讀的家長、幼兒園、圖書館、家庭教育中心與政府單位提供建議。

關鍵字

親子讀書會 ； 親子共讀 ； 家長成長團體

參考文獻

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