論青少年法治教育

An Analysis of Law Education for Teenagers

鄧毓浩(Yuh-Haw Teng)

《公民訓育學報》 7期 (1998/07) Pp. 221-231

https://doi.org/10.6231/CME.1998(7)11

摘要

近年青少年犯罪事件層出不窮，且有惡質化發展的傾向。其形成原因相當複雜，為防治犯罪，即需透由教育途徑，積極推展青少年法治教育，但要落實法治教育，目前以學校階段的教育最為重要，故本文乃擬學校為主題來分析論述。在進入主題之前，首先分析衝擊青少年次文化，可能有解放式的社會意識、錯亂的價值體系、功利式的物化思想、不守法的錯誤示範、強調民主而忽略法治等因素，這些都是現行社會的偏差社會意識所引致，但對青少年次文化影響甚鉅。其次探討青少年法治教育實施的策略。在治標方面：可循設置法律課程、編撰輔助教材、攝製教學錄影帶、推廣法治教育活動、實施隨機教學等途徑來進行；在治本方面：則希望學校能實施全方位教育、善用價值教學、建立政策網絡、落實法律生活等方面來著手。而要真正落實青少年法治教育，尚必須自建構公民社會的觀念做起，在教學過程融入公共領域的理念，以「公」為主體，培養公民意識，明辨權利義務，強化公民責任，在社會生活中，能發揮尊重他人、容忍差異、理性溝通、追求正義、自我反省的精神，並體會人與人相處之道理，進而減少社會的衝突，化解社會的戾氣，期能使青少年犯罪案件消弭於無形。