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摘要
本文是一個實際教學的經驗分享，研究的主要目的是欲探討「白話字教學」ti幼兒階段進行的可能性。研究對象的來源是新竹市「中華基督教信義會勝利堂」的社區服務部對附近的社區所開辦的「幼兒台語班」，招收社區中年滿三歲至五歲的幼兒十二人做一班。上課的時間是tùi2001年9月28號開始到2002年1月25號為止，每禮拜五上午11點到12點。由研究者親身擔任老師以及教材kah教法的設計者。課程以「認bat白話字」做目標，原本的設想是招收會曉聽kah講台語的幼兒，但是這十二個囝仔攏干單會曉講華語niā-niā，為著欲配合in的程度，所以將一點鐘的課程時間約略分做兩階設：半點鐘訓練幼兒聽kah講的能力；半點鐘進行白話字的教學。內容的設計是用幼兒日常生活的經驗做主題，配合chhi-thŏ活動、歌謠、表演、講故事．．．．．等等的方式來增加課程的趣味性。Tùi幼兒上課的反應kah評估的結果會當證明「白話字教學」的確會當ti幼兒階段實行；tùi所回收的家長問卷會當看出家長對母語教育的支持kah肯定。阮相信白話字的教學是一支拍開幼兒認bat台語文的鎖匙，對in以後的讀寫能力會有幫助。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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