DOI
stands for Digital Object Identifier
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
,
and is the unique identifier for objects on the internet. It can be used to create persistent link and to cite articles.
Using DOI as a persistent link
To create a persistent link
「
https://doi.org/
」
before a DOI.
For instance, if the DOI of an article is
10.5297/ser.1201.002
, you can link persistently to the article by entering the following link in your browser:
https://doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
The DOI link will always direct you to the most updated article page no matter how the publisher changes the document's position, avoiding errors when engaging in important research.
Cite a document with DOI
When citing a document with a DOI, the DOI permanent URL should always be presented (if using APA or Chicago format, present https://doi.org/DOI number). If using a citation format that does not specify DOI, the DOI permanent URL should still be presented as a priority.
DOIs allow accurate citations, improve academic contents connections, and allow users to gain better experience across different platforms. Currently, there are more than 70 million DOIs registered for academic contents. If you want to understand more about DOI, please visit airiti DOI Registration ( doi.airiti.com ) 。
楊智翔 , Masters Advisor:盧雪梅
繁體中文
師生關係 ; 幸福感 ; 人格特質 ; teacher-student relationship ; personality traits ; happiness


- 王冠堯(2008)。國中教師幸福感與教學效能之關係研究─以台北縣為例。慈濟大學教育研究所碩士論文。
連結: - 古婷菊(2005)。國中教師幸福感及其相關因素之研究。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班碩士論文。
連結: - 吳珩潔(2002)。大台北地區民眾休閒滿意度與幸福感之研究。國立臺灣師範大學運動休閒與管理研究所碩士論文。
連結: - 李素菁(2002)。青少年家庭支持與幸福感之相關研究-以台中市立國中生為例。靜宜大學青少年兒童福利學系研究所碩士論文。
連結: - 杜永泰(2004)。華人師生關係測量之研究。國立台北師範學院教育心理與諮商學系碩士論文。
連結:
- 盧俞俞(2014)。臺北市國中導師對身心障礙學生之師生互動與班級經營效能之研究。臺北科技大學技術及職業教育研究所學位論文。2014。1-201。
- 蔡明翰(2013)。國小校長科技領導、教師專業學習社群與教師幸福感關係之研究:以桃園縣為例。中原大學教育研究所學位論文。2013。1-199。
- 李華容(2013)。國小校長變革領導、情緒智力、創意人格特質與學校創新經營關係之研究-以桃園縣為例。中原大學教育研究所學位論文。2013。1-262。
- 黃美華(2013)。國小教師工作投入、工作壓力與幸福感關係之研究:以桃園縣為例。中原大學教育研究所學位論文。2013。1-231。
- 王姿婷(2013)。國小教師工作價值觀與幸福感之研究—以桃園縣為例。元智大學社會暨政策科學學系學位論文。2013。1-179。